RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa dan Sastra Indonesia
Jenjang : Sekolah Menengah Atas
Kelas / Semester : X / Ganjil
Pokok Bahasan : Memahami Siaran Radio/televisi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
No. RPP/KD : 01 (1.1) - Mendengarkan
=============================================================================
Standar Kompetensi :
Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/tidak langsung
Kompetensi Dasar :
Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita)
Indikator
a. Menulis isi siaran radio / televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa kreatif dan nilai pendidikan kewirausahaan inovatif).
b. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa komunikatif dan nilai pendidikan kewirausahaan komunikatif)
c. Mengajukan pertanyaan / tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat). (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa toleransi dan nilai pendidikan kewirausahaan realistis)
I. Tujuan Pembelajaran
Siswa diharapkan mampu:
a. Menulis isi siaran radio / televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa kreatif dan nilai pendidikan kewirausahaan inovatif).
b. Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa komunikatif dan nilai pendidikan kewirausahaan komunikatif)
c. Mengajukan pertanyaan / tanggapan berdasarkan informasi yang didengar (menyetujui, menolak, menambahkan pendapat). (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa toleransi dan nilai pendidikan kewirausahaan realistis).
II. Materi Pembelajaran
Siaran (langsung) dari radio/televisi, teks yang dibacakan atau rekaman berita/nonberita, pengertian berita, perbedaan nonberita dan berita, pokok-pokok isi berita, dan teknik menanggapi berita.
III. Metode Pengajaran : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan
IV. Langkah Pembelajaran
No Tahap Kegiatan Pembelajaran Tugas
P K
1 Awal /Pembuka 1. Memberitahukan tujuan yang hendak dicapai. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa komunikatif dan nilai pendidikan kewirausahaan tanggung jawab).
2. Menjelaskan materi yang esensial mengenai berita dan teknik menanggapinya. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa komunikatif dan nilai pendidikan kewirausahaan kreatif).
3. Memberikan pengarahan dalam proses kegiatan pembelajaran atau tugas-tugas yang hendak dilakukan oleh siswa. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa komunikatif dan nilai pendidikan kewirausahaan kepemimipinan).
2
Inti 1. Siswa mendengarkan berita radio/televisi tentang bencana alam kemudian menuliskan isi berita tersebut dalam beberapa kalimat dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa kerja keras dan nilai pendidikan kewirausahaan mandiri).
2. Siswa menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis, siswa lain mengajukan pertanyaan/menanggapinya dengan cara menyetujui, menolak, dan menambahkan pendapatnya. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa toleransi dan nilai pendidikan kewirausahaan realistis)
3 Penutup 1. Siswa melaporkan tugas kegiatan yang dibuat, setelah itu guru memberikan penguatan dan kesimpulan secara umum (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa disiplin dan nilai pendidikan kewirausahaan mandiri)
2. Menguji Kompetensi siswa terhadap materi ajar dengan menggunakan pertanyaan lisan/tertulis. (Nilai pendidikan budaya dan karakter bangsa jujur dan nilai pendidikan kewirausahaan realistis)
V. Alat dan Sumber Belajar
Alat : Televisi / Radio
Sumber Belajar :
1. Buku-buku yang relevan dengan materi ajar
2. Buku Bahasa dan Sastra Indonesia Kelas X SMA
VI. Penilaian Kelas :
1. Bentuk Penilaian : Tertulis dan Unjuk Kerja
2. Jenis Penilaian: Uraian singkat dan Pilihan Ganda
VII. Soal
1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan berita?
2. Sebutkan ciri-ciri sebuah berita!
3. Metode apa yang digunakan untuk memahami sebuah berita radio/televisi?
4. Disajikan siaran berita radio/televisi secara langsung atau rekaman siswa mendengarkan siaran tersebut.
5. Catatlah isi atau pesan pokok dari siaran radio/televisi tersebut.
6. Sampaikan secara lisan isi/pesan tersebut dengan lafal dan intonasi yang tepat.
7. Tuliskan isi/pesan siaran radio yang Anda dengar dalam beberapa kalimat dengan menggunakan bahasa yang efektif dan EYD
8. Untuk Tugas Rumah (PR) carilah berita-berita yang menarik di surat kabar kemudian buatlah kliping. Berikan komentar kamu secara singkat setiap kliping berita yang kamu buat. Gunakan metode 5W + 1 H untuk memahami teks berita tersebut.
VIII. Format Penilaian
Menuliskan laporan siaran radio/televisi yang didengar.
NO Aspek yang Dinilai Bobot Maksimal Skor
1
2
3 Ditulis dengan tulisan rapi, cukup, kurang
Isi yang diungkapkan lengkap, cukup lengkap, dan kurang lengkap
Bahasa yang digunakan efeftif, cukup efektif, dan kurang efektif (sesuai EYD) 30
30
40
Jumlah 100
Mengetahui, Amuntai,
Kepala SMAN Guru Bidang Studi
................. .................
FAHRURRAJI ASMUNI
Senin, 08 Agustus 2011
Jumat, 05 Agustus 2011
Contoh RPP BAHASA INDONESIA SMA KELAS XII/SEMESTER 1
RPP-01
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : XII/1
Pertemuan ke- : 1
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi : Mendengarkan
1. Memahami informasi dari berbagai laporan
Kompetensi Dasar : 1.1. Membedakan antara fakta dan opini dari
berbagai laporan lisan
Indikator :.
· Mencatat pokok –pokok isi laporan
· Membedakan kalimat yang berupa fakta dan opini
· Menemukan kalimat fakta
· Menemukan kalimat opini
· Membuatn kalimat fakta dan opini
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Diharapkan setelah mempelajari materi tersebut
1. Mencatat pokok –pokok isi laporan
2 Membedakan kalimat yang berupa fakta dan opini
3 Menemukan kalimat fakta
4 Menemukan kalimat opini
5 Membuat kalimat fakta dan opini
II. MATERI PEMBELAJARAN
Judul : Bencana Ekologis
(Wacana terlampir)
III. MEDIA PEMBELAJARAN/SUMBER BELAJAR
1. Media : Lembar wacana
2. Sumber : Bahasa & Sastra Indonesia , Dra. Supratiningsih, M.Pd.,
PT Remaja Rosdakarya, Bandung
Bahasa Indonesia 3b, Intan Pariwara, 2002
Buku Paket Terampil 3
IV. METODE/TEKNIK PEMBELAJARAN
Diskusi, Inkuiri, Penugasan, Tanya jawab
Model : key problem (saksi kunci)
V. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Kegiatan awal : (apersepsi 15 menit)
· Mengucapkan salam dan berdoa bersama.
· Menanyakan ketidakhadiran siswa (jika ada)
· Memperhatikan kesiapan siswa antara lain kelengkapan buku catatan ,serta menggugah ingatan melalui pertanyaan untuk memberi motivasi
· Menyampaikan SK /KD, dan indikator
Kegiatan Inti ( 65 menit)
· Guru menyampaikan Informasi penting tentang kegiatan yang akan dikerjakan.
· Guru menyiapkan 5 buah teks laporan/berita.
· Guru membagi kelas atas 5 kelompok)
· Perwakilan kelompok disuruh ke depan untuk membacakan teks berita
· Tiap kelompok yang tidak ditunjuk diberi tugas untuk melaporkan kalimat-kalimat pokok, menemukan fakta, menemukan opini,
· Ketua/wakil kelompok merefleksikan hasill simakkannya secara klasikal
· Kebenaran laporan tiap kelompok akan disampaikan oleh kelompok pembaca teks kelompok ini (sebut saja saksi kunci karena kunci kebenaran ada dalam teks yang dipegangnya) harus menemukan terlebih dulu)
· Guru memperhatikan/mengarahkan/meluruskan jalannya penyelesaian informasi (bisa saja terjadi kemungkinan saksi kunci salah dalam mengambil keputusan)
Kegiatan Penutup (10 menit)
· Guru memberikan penguatan/penghargaan pada semua kelompok
· yang aktif
· Guru menegaskan kembali materi/bersama-sama siswa menyimpulkan
ketercapaian bahan ajar.
IV. PENILAIAN/ALAT EVALUASI
Penilaian
1. Proses : Penilaian dilakukan selama KBM berlangsung (afektif
dan Psikomotor), Disiplin/keterlibatan dalam anggota diskusi
2. Hasil : Kognitif benar dalam membedakan opini dan fakta
Jenis tes : lisan/tulisan
Bentuk Tes : esay
Alat Evaluasi
Soal :
1. Sebutkan perbedaan kalimat fakta dan opini
2. Buatlah kalimat fakta dan kalimat opini.
3. Tulislah kalimat-kalimat pokok yang terdapat dalam teks yang Anda dengar
Kunci Jawaban:
1. Kalimat yang berisi bukti dan dapat diobservasi sedangkan opini hanya berupa pandangan secara pribadi.
2. a. Dua hari yang lalu tepatnya tanggal 15 September 2007, siswa SMA
Negeri I Amuntai mengadakan buka puasa bersama.
b Tidak pantas seorang pemimpin bersikap arogan seperti itu
3. Jawaban disesuaikan (tergantung wacana yang disimak)
Pedoman Penilaian/skor untuk pengamatan aspek menyimak
No. | Aspek yang dinilai | Rentang nilai / skor | Keterangan |
1. | ISI - 1. Menyampaikan pokok-pokok isi 2. dengan benar dan lengkap. menyebutkan dengan tepat kalimat opini dan fakta | 10 - 20 10 - 20 | |
2. | BAHASA -benar dari segi diksi, struktur/kalimat efektif | 5-20 | |
| Jumlah skor | 60 | |
Mengetahui, Amuntai, ………2010
Kepala SMA /MA Guru Bidang Studi,
…………………… ……………………….
NIP NIP
Kamis, 04 Agustus 2011
Langganan:
Postingan (Atom)